土壤污染大致可分為無機污染物和有機污染物兩大類。無機污染物主要包括酸、堿、重金屬,鹽類、樟樹排污許可申報鍶的化合物、含砷、硒、氟的化合物等;有機污染物主要包括有機農藥、酚類、氰化物、石油、合成洗滌劑、城市污水、污泥及廄肥帶來的有害微生物等。環境監測是生態“治病療傷”的前哨,是“看、聽、問、切”的必要手段。排污許可申報好的高新技術的應用為環境監測注入“新鮮血液”;管理體制的升級,使環境監測走上了規范化、規范化的道路;保護數據真實性是環境監測作為生態保護首要支柱的生命力所在。
目的:準確、及時地反映環境質量現狀和發展趨勢,為環境管理、污染源控制和環境規劃提供科學依據。環境監測過程分為以下幾個步驟:任務驗收、現場調查與數據采集、監測方案設計、優化布置、樣品采集、樣品運輸與保存、樣品預處理、分析檢測、數據處理、綜合評價等。 環境監測行業存在的問題,附近排污許可申報,環境監測設備較為落后,環境監測水平還尚未達到檢測標準,隨著環境污染日益加重,對環境監測的要求也越來越高,有些監測數據越來越不能滿足標準要求,而且監測設備不能滿足對大環境的全面監測;排污許可申報好的第二,國家對環境監測方面缺少培養這方面人才的機構,致使在環境監測方面監測隊伍的素質與當前的日益嚴重的環境形式越來越不協調,伴隨著環境問題的嚴重,環境監測方面的任務量也日益加重,環境監測隊伍在完成任務時也越來越困難。
各學校在新建、改擴建、新裝修項目竣工后,應在教學用具、課桌椅等就位后,在模擬使用情況的條件下,委托具有相關資質的檢測機構,附近排污許可申報對相關校舍室內空氣質量檢測驗收,符合《室內空氣質量標準》方可投入使用。各學校在實施空氣質量檢測驗收前,應邀請家長代表和教職工代表組成監督小組,共同全過程參與檢測機構選定、樣品選定等檢測,檢測不合格的項目不得投入使用。檢測流程和結果應在學校醒目位置進行公告,學校應主動回應家長對室內空氣安全的質疑。排污許可申報好的各區縣、各學校在建設工程、裝修工程、教學用具采購、運動場地投入使用一年內,應定期進行室內空氣污染相關檢測,綜合考慮建成時間、天氣、室外溫度等因素,及時調整校舍使用時間和頻率。
污染指數評價體系問題近年來,我國許多地區灰霾天氣有所增加,有的城市灰霾天氣占到全年天數的一半,附近排污許可申報有的則超過一半。有關專家根據環境監測機構的提供的監測數據分析認為,造成灰霾天氣的主要原因是空氣中PM2.5細顆粒嚴重超標。專家指出:我國現行的空氣污染指數評價體系是10年前根據當時城市的空氣污染狀況所制定的,污染指數評價體系只包括了二氧化硫、二氧化氮和可吸入顆粒物這3項指標,排污許可申報好的對引起灰霾天氣的PM2.5細顆粒和臭氧等指標并沒有包含在內,因而導致了監測部門公布的空氣質量數據與實際空氣質量有很大的差別。